兩岸青年教師教育研討會(huì)在福州舉行探討各科教學(xué)方法

來(lái)源:東南網(wǎng) 2017-08-14 16:37 http://lvtaikj.com/

　　13日上午，兩岸青年教師教育研討會(huì)在海峽青年交流營(yíng)地會(huì)展中心舉辦。百余名臺(tái)灣專家教師，福建省領(lǐng)銜名師參加活動(dòng)。

　　研討會(huì)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)六門(mén)學(xué)科為突破口，分散成各個(gè)小組進(jìn)行交流。兩岸教育專家、校長(zhǎng)將以共同研討“學(xué)教翻轉(zhuǎn)”的策略與方法，促進(jìn)“學(xué)習(xí)共同體”理念的發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)真正的“學(xué)教翻轉(zhuǎn)”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，走向新的教學(xué)風(fēng)景。

　　臺(tái)灣首府大學(xué)歐用生教授表示：“‘學(xué)習(xí)共同體’的理念，追求互動(dòng)互助式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)人際心理交流與溝通，重點(diǎn)在傾聽(tīng)，這個(gè)傾聽(tīng)不是應(yīng)試的，是用心的，用心才能聽(tīng)到弦外之音，才能看到最美的教學(xué)風(fēng)景。”

科學(xué)課：闖關(guān)游戲探究得真理

　　“曾有關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的傳說(shuō)，我今天也有三道關(guān)卡需要大家闖一闖。”科學(xué)組的指導(dǎo)老師，來(lái)自新北市鶯歌小學(xué)的陳振威介紹到，三道關(guān)卡包括：歲月（碎葉）拼圖、葉中有序、無(wú)與“輪”比。

　　闖關(guān)的老師被分為幾個(gè)小組，他們要按照葉子的葉脈把剪碎的葉子拼回來(lái)，把樹(shù)葉按一定的葉序排列，“要考慮到葉子怎樣才能均勻適合地排列，接受陽(yáng)光。”陳振威提醒道。

　　在第三關(guān)探究動(dòng)滑輪和定滑輪的省力情況時(shí)，陳振威不斷地提問(wèn)：“動(dòng)滑輪怎么該應(yīng)用？根據(jù)研究的實(shí)際情況，動(dòng)滑輪省力了嗎？為什么動(dòng)滑輪沒(méi)有省力？”

　　福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)教師詹華云表示：“我覺(jué)得臺(tái)灣老師很善于提問(wèn)，我們探究滑輪的省力情況的時(shí)候，忽略了動(dòng)滑輪和彈簧的重量，在他的循循誘導(dǎo)下，我們終于發(fā)現(xiàn)之前探究結(jié)果的缺陷。”她還說(shuō)，在一貫的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生探究更像是“做做樣子”“走流程”，老師充當(dāng)一個(gè)“告知者”的角色，時(shí)間到了就公布答案。而臺(tái)灣的教師則是充當(dāng)一個(gè)“引導(dǎo)者”的角色，不斷拋出新問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員思考發(fā)現(xiàn)、交流合作，讓不同小組之間的成員“相互較勁”，既有團(tuán)隊(duì)合作也有團(tuán)體比拼，這種教學(xué)方法非常適合借鑒。