從29日舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上了解到，教育部等九部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》已于近日印發(fā)。

　　據(jù)介紹，該文件是近年來(lái)我國(guó)多部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的第一個(gè)推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件。文件指出：“社區(qū)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容。進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展要以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)為目標(biāo)，以提高國(guó)民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨，以建立健全社區(qū)教育制度為著力點(diǎn)，統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育。”要“充分發(fā)揮社區(qū)教育在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)社會(huì)治理體系建設(shè)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、形成科學(xué)文明生活消費(fèi)方式、服務(wù)人的全面發(fā)展等方面的作用”。

　　文件明確了我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的5項(xiàng)任務(wù)，包括“提高服務(wù)重點(diǎn)人群的能力”“豐富社區(qū)教育的內(nèi)容和形式”“整合社區(qū)教育資源”“加強(qiáng)社區(qū)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)”和“提升社區(qū)教育內(nèi)涵”。其中，重點(diǎn)人群涵蓋了老年、青少年、失地農(nóng)民、農(nóng)民工、農(nóng)村居民、殘疾人等。社區(qū)教育將通過(guò)整合學(xué)校資源、社區(qū)資源、社會(huì)資源，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好地滿足社區(qū)百姓多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　文件提出了進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的總體目標(biāo)，即“到2020年，社區(qū)教育治理體系初步形成，內(nèi)容形式更加豐富，教育資源融通共享，服務(wù)能力顯著提高，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，居民參與率和滿意度顯著提高，基本形成具有中國(guó)特色的社區(qū)教育發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)全國(guó)開(kāi)展社區(qū)教育的縣（市、區(qū)）全覆蓋”。

　　為此，我國(guó)將“建立健全城鄉(xiāng)一體的社區(qū)教育縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（街道）、村（社區(qū)）三級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)”，“推動(dòng)形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、教育部門(mén)主管、相關(guān)部門(mén)配合、社會(huì)積極支持、社區(qū)自主活動(dòng)、市場(chǎng)有效介入、群眾廣泛參與的社區(qū)教育協(xié)同治理的體制和運(yùn)行機(jī)制”。文件同時(shí)要求，各地要在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入、督查評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)習(xí)成果累積轉(zhuǎn)換以及營(yíng)造全民終身學(xué)習(xí)社會(huì)氛圍等方面予以保障。