“12月31日，比較合乎情理”

　　林女士的女兒甜甜就讀5年級(jí)。因?yàn)榕畠菏?0月初出生的，當(dāng)年為了孩子是否提早一年讀書(shū)，好一番糾結(jié)。

　　甜甜出生在2005年的10月初，2011年5月，林女士面臨孩子是否報(bào)讀一年級(jí)的問(wèn)題。如果要報(bào)家附近的公辦小學(xué)，孩子年齡沒(méi)滿(mǎn)7歲，報(bào)不了名。如果一定要讀，選一家民辦小學(xué)讀一年，才轉(zhuǎn)入公辦。“花錢(qián)讀一年，打聽(tīng)了一下，學(xué)費(fèi)要1萬(wàn)多元，”林女士說(shuō)，讀一年后，再轉(zhuǎn)入公辦，手續(xù)也復(fù)雜?？墒侨绻蛔x，她又覺(jué)得有顧慮“比同年的孩子晚了一年才上學(xué)，很吃虧。”

　　糾結(jié)了大半個(gè)月，多方打聽(tīng)、嘗試后，她最終才是放棄了，選擇讓孩子多上一年幼兒園。

　　2012年9月，甜甜報(bào)名讀書(shū)了。這幾年走過(guò)來(lái)，林女士感觸頗深，孩子并非“學(xué)霸”型，平日的功課，多數(shù)時(shí)候需要家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo)，一旦某個(gè)階段放松了一陣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就下滑。如今回想起當(dāng)年晚一年上學(xué)的決定，林女士覺(jué)得很慶幸，“如果真提早了去讀書(shū)，很難想象孩子學(xué)習(xí)怎么跟得上！”

　　如今，對(duì)于教育部新出來(lái)的通知，她的意見(jiàn)是，支持放寬截止年齡，“12月31日，比較合乎情理，讓同年出生的孩子，可以同年上學(xué)。

　　“不管定哪個(gè)時(shí)間，都有人不滿(mǎn)”

　　吳女士的孩子才1歲多，但她對(duì)入學(xué)年齡的問(wèn)題也在密切關(guān)注。“有家長(zhǎng)說(shuō)1231好，可我女兒是1月的，差不了幾天，怎么辦？我也不想晚一年上學(xué)。”吳女士認(rèn)為，831是一個(gè)維持多年的鐵律，家長(zhǎng)們也早已習(xí)慣。如今這個(gè)鐵律有了松動(dòng)的可能，這是好事。但究竟怎么確定？截止時(shí)間定在什么時(shí)候？感覺(jué)眾口難調(diào)，“不管定哪個(gè)時(shí)間，都有人不滿(mǎn)，還是不變算了，大家都能接受。”

　　“維持原狀可能性大”

　　準(zhǔn)媽媽劉女士對(duì)此也十分關(guān)注，她覺(jué)得，盡管教育部給出了大方向，讓各省有了選擇的自由度，也讓就讀一年級(jí)的截止時(shí)間有了松動(dòng)的可能，但估計(jì)短期內(nèi)難以給出明確的說(shuō)法，“維持現(xiàn)狀可能性大”。

　　“隨著二胎時(shí)代的到來(lái)，學(xué)位越來(lái)越緊張，如果要變動(dòng)，牽涉面很大，有關(guān)部門(mén)必須進(jìn)行一番摸底考察，如適齡兒童現(xiàn)在是多少？未來(lái)是多少？學(xué)校夠不夠？硬件軟件如何？老師數(shù)量、質(zhì)量如何等等，這些都要統(tǒng)籌考慮和安排，不是說(shuō)變就變。

　　老師看法：不支持調(diào)整 “孩子讀書(shū)年齡，不能再提早了”

　　肖老師（廣州天河某小學(xué)老師）：

　　831這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，挺好，建議不要調(diào)整了。

　　以前，孩子都是7歲上學(xué)，相比而言，如今的孩子6歲上一年級(jí)，已經(jīng)提早了整整一年了。我?guī)н^(guò)不少一年級(jí)，個(gè)人感受是：同一個(gè)班里，相差幾個(gè)月大的孩子，在知識(shí)的接受程度、能力方面，有一定差距。比如同年8月底出生的的孩子，比起1、2月的孩子，普遍有差距。有的孩子年齡小，接受能力差，學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)個(gè)人自信心是個(gè)很大的打擊。對(duì)這些孩子，老師不得不單獨(dú)輔導(dǎo)、開(kāi)小灶。

　　另外，從生活自理能力來(lái)說(shuō)，有的孩子太小了上學(xué)，還會(huì)發(fā)生尿褲子等行為，也就是說(shuō)，老師們不但要上課、教知識(shí)，還要在生活上照料上投入精力，這無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)老師，都帶來(lái)了很大壓力。我的孩子出生在10月，我沒(méi)有設(shè)法讓他早一年讀書(shū)，而是近7歲才上學(xué)。這個(gè)年紀(jì)讀一年級(jí)，非常合適，他的接受能力比很多同學(xué)要強(qiáng)，學(xué)習(xí)上從來(lái)不用操心，自己也很自信。所以我覺(jué)得，還是應(yīng)該遵循孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律。如果真要調(diào)整到1231，弊大于利，孩子讀書(shū)年齡，不能再提早了。