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      2015年大學畢業(yè)生就業(yè)報告:自主創(chuàng)業(yè)持續(xù)上升

      來源:光明日報 2015-07-17 15:48 http://lvtaikj.com/ 海峽都市報電子版
      [摘要]今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)近750萬,再創(chuàng)歷史新高。

        又是一年畢業(yè)季。今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)近750萬,再創(chuàng)歷史新高。應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況怎樣?大學生畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展如何?畢業(yè)生需求有哪些新的趨勢?這些問題牽涉千千萬萬畢業(yè)生和家長的心。今天,我們特別編發(fā)麥可思研究院日前發(fā)布的《2015年中國大學生就業(yè)報告》,該報告基于麥可思研究院對2014屆大學生畢業(yè)半年后的調查研究,以及對2011屆大學生畢業(yè)三年后的跟蹤調查研究,其中的數(shù)據(jù)及結論,期望能對教育主管部門、高校和大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有參考價值。

        海爾集團里的創(chuàng)客團隊新華社發(fā)(俞方平攝)

      近三屆大學畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定

      1.近三屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定

        2014屆大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(92.1%)比2013屆(91.4%)略有上升,比2012屆(90.9%)上升1.2個百分點。其中,本科院校2014屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.6%,比2013屆、2012屆(分別為91.8%、91.5%)均有所上升(分別上升0.8、1.1個百分點);高職高專院校2014屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%,比2013屆(90.9%)略有上升,比2012屆(90.4%)上升1.1個百分點。近三屆大學畢業(yè)生半年后就業(yè)率呈現(xiàn)穩(wěn)定趨勢。

        麥可思—2014屆較2013屆月收入增長較快的主要本科專業(yè)類(前5位)

      2.選擇創(chuàng)業(yè)、升學的畢業(yè)生比例持續(xù)增加

        2014屆大學畢業(yè)生“受雇全職工作”的比例(79.2%)與2013屆、2012屆(分別為80.6%、81.3%)相比有所下降,但總體就業(yè)情況能保持穩(wěn)定。主要是因為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生比例從上屆的2.3%上升到了2.9%;同時本科畢業(yè)生讀研比例從上屆的10.8%上升到11.7%,高職高專讀本的比例從上屆的3.8%上升到4.2%。

      3.各專業(yè)就業(yè)狀況具有持續(xù)性

        根據(jù)就業(yè)狀況,可以把各專業(yè)分為“紅、黃、綠牌”專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè),為高失業(yè)風險型專業(yè)。黃牌專業(yè)指的是除紅牌專業(yè)外,失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。綠牌指的是失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè),為需求增長型專業(yè)。

        江蘇南京舉辦大學生專場招聘會新華社發(fā)(董金林攝)

        2015年大學畢業(yè)生紅牌本科和高職高專專業(yè),與2014年相比,部分專業(yè)一致,各專業(yè)就業(yè)狀況具有持續(xù)性。2015年本科就業(yè)紅牌專業(yè)有生物工程、美術學、生物科學、應用物理學、應用心理學、法學、音樂表演,其中法學、生物工程、美術學專業(yè)上屆也是紅牌專業(yè)。高職高專紅牌專業(yè)有法律事務、語文教育、初等教育、投資與理財、應用日語、國際金融,其中法律事務、語文教育專業(yè)上屆也是紅牌專業(yè)。2015年本科就業(yè)黃牌專業(yè)有體育教育、動畫、英語、工商管理、漢語言文學。高職高專黃牌專業(yè)有會計電算化、工商企業(yè)管理、計算機多媒體技術、計算機應用技術。2015年本科綠牌專業(yè)有建筑學、軟件工程、網(wǎng)絡工程、通信工程、建筑環(huán)境與設備工程、車輛工程、礦物加工工程。高職高專綠牌專業(yè)有:鐵道工程技術、電氣化鐵道技術、石油化工生產(chǎn)技術、電力系統(tǒng)自動化技術、供用電技術、樓宇智能化工程技術。出現(xiàn)紅、黃牌專業(yè)的原因既可能是供大于求,也可能是培養(yǎng)質量達不到崗位需求,反映的是全國本專業(yè)的總體狀態(tài)。

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