“用愛鑄師魂，心中便有光……”9月9日，龍巖市舉行2024年“大力弘揚教育家精神，建設新時代高素質專業(yè)化教師隊伍”優(yōu)秀教師先進事跡宣講活動，展現(xiàn)7位新時代優(yōu)秀教師教書育人的光榮事跡。

　　教師是立教之本、興教之源，強教必先強師。

　　龍巖市委、市政府深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，出臺《龍巖市實施“教育強市”戰(zhàn)略推進教育高質量發(fā)展的若干措施》，堅持“教師是教育發(fā)展的第一資源”的理念，大力弘揚教育家精神，持續(xù)加強龍巖高素質專業(yè)化教師隊伍建設，不斷夯實“教育強市”之基，為推進教育高質量發(fā)展提供強有力保障。

　　深化改革“一盤棋”

　　答好師資“質量卷”

　　秋風送爽，笑臉盈盈，龍巖一中錦山學校又迎來了一屆新同學。

　　“近年來，我校教育教學水平穩(wěn)步提升，人民滿意度不斷提高。”在學校黨委書記林峰看來，學校教學質量和滿意度提升的背后，過硬的教師隊伍功不可沒。

　　龍巖一中錦山學校是一所公辦完全中學，許多青年教師在這里開啟職業(yè)生涯的新起點，全校在編教師302名，平均年齡30歲，50%是研究生學歷，省市級名師、名校長、學科帶頭人、教壇新秀69人。“年輕化、學歷高、活力足”是這所學校教師隊伍最顯著的特點。

　　數(shù)據(jù)顯示，目前龍巖全市教師4.9萬余人。3年來，全市新增在編教師3125人，研究生學歷專任教師248人；教育類引進人才200人；正高級教師36人、高級教師2019人；國家級名師、模范（優(yōu)秀）教師7人，省特級教師16人；省市名師名校長、學科帶頭人1070人。

　　惟改革者進，惟創(chuàng)新者強。這一組組數(shù)據(jù)背后是龍巖市深化教師教育改革的不懈努力。

　　——堅持師德師風作為第一標準。全市開展“教師隊伍建設年”活動，2年舉辦師德師風巡回宣講20場，1.5萬余名教師現(xiàn)場觀摩。

　　——實施“總校制”辦學改革。全市實施“總校制”辦學模式學校370所，其中，實施“一校多區(qū)”77所、“強校帶動”252所、“委托管理”41所，促進教師雙向交流常態(tài)化，增強薄弱學校優(yōu)師“造血”能力。

　　——深化教師管理體制改革。實施“縣管校聘”，通過競聘上崗，教師交流1755人；實行市域編制統(tǒng)籌，建立“教師編制周轉池”制度，統(tǒng)籌調劑事業(yè)編1568個。

　　——開展教師教學評價機制改革。完善“教學評”一體化教學管理，推進基礎教育課程和教學改革；近年來，獲國家級教學成果二等獎2項，獲省級教學成果獎26項，910人次獲得省教師教學大賽等競賽獎。

　　奏響“引才育才”樂章

　　打造師資人才“高地”

　　人才，是高質量發(fā)展的“最大底氣”。

　　龍巖市出臺《關于實施新時代人才強市戰(zhàn)略推進“才聚龍巖”行動計劃的意見》，教育部門積極構建“引進來、走出去、練內功”的人才工作格局，為龍巖高質量發(fā)展提供堅強人才支撐。

　　“引進來”暢通人才渠道。近年來，龍巖市多渠道招聘教育類引進生，重點從“雙一流”高校引進優(yōu)秀人才，現(xiàn)有教育類引進人才266名。

　　以培訓為依托，讓本地教師“走出去”。龍巖積極深化與廣州、廈門等地教育人才合作，140名中青年優(yōu)秀教師納入廣州名師工作室成員、500名教師納為網絡學員，選派180名校長、教師、教研員赴廣州參加培訓。3年來，龍巖市選派超1000名名師名校長、骨干教師、教研員到北京師范大學等高校培訓、跟崗學習。

　　分層培養(yǎng)，練好“內功”，走向名師之路。龍巖構建和實施新教師、青年教師、骨干教師和名師、名校長專家型系列化“四級分層”培訓體系，對不同階段的教師開展分層式培訓。2023年，全市教師線上線下培訓達16萬余人次。龍巖每年投入800多萬元，實施名師名校長培養(yǎng)工程，成立13個“省級名師名校長”工作室、342個市級名師、名校長工作室。培養(yǎng)市級中青年學科教學帶頭人980人，認定教壇新秀1060人。

　　多措并舉激活力

　　提升教師“獲得感”

　　“優(yōu)秀教師！”近日，龍巖市優(yōu)秀教師李老師掃碼乘坐公交時，即刻發(fā)出“優(yōu)秀教師”的語音，這表明李老師可以免費乘坐此趟公交。

　　“每次掃碼就有提示，周圍人都投來尊敬的目光，作為一名老師，這讓我感到十分有榮譽感和幸福感。”李老師說。

　　“有了好教師，才有好教育。”為進一步提高教師“獲得感”，龍巖市出臺優(yōu)秀教師優(yōu)待政策，2600余名優(yōu)秀教師享受免費乘坐市區(qū)公交車、在二級及以上公立醫(yī)院就醫(yī)綠色通道、市域內國有A級景區(qū)首道門票免費的優(yōu)待政策。

　　深化正向激勵機制，提高教師待遇。對市級教育類引進人才給予20至60萬不等安家補助；基礎教育緊缺急需學科的本省高校畢業(yè)碩士、博士研究生，五年內給予生活津貼每人每月2000元、3000元。

　　職稱制度改革激勵教師干事創(chuàng)業(yè)活力。設立優(yōu)秀人才專項職數(shù)指標、開辟高層次人才崗位設置直通車，受益114人，實施農村、縣城、特殊教育教師不占職數(shù)專項職稱評審764人。

　　加大對優(yōu)秀教師獎教力度。每年記功、嘉獎或表揚一批學校、教師，評選一批“芳梅教育教學獎”，每三年選樹一批“教育世家”。近年來，龍巖市記功、嘉獎、表揚優(yōu)秀教師1135人，“芳梅教育發(fā)展基金”發(fā)放4710萬元，全市2234人次獲得“芳梅教育教學獎”。

　　同時，創(chuàng)新學校、教師、學生、家長“減負清單”。全市壓減合并與教育無關事項342項，占比63.69%，切實為教師減負。

　　一系列優(yōu)待教師政策進一步提升了教師的社會地位和職業(yè)榮譽感，營造了尊師重教的良好社會氛圍。

　　辦好教育是一份情懷，更是一份責任。行在當下，龍巖市深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，牢記習近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的諄諄教導，持續(xù)保障新時代教師隊伍建設。贏在未來，龍巖市以“強師”夯實教育強市之基，努力辦好人民滿意教育，為中國式現(xiàn)代化建設貢獻龍巖教育力量。

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