海都閩南網(wǎng)訊 “我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大?！比涨?，在武漢大學(xué)老校長劉道玉召集的“《理想大學(xué)》專題研討會”上，北京大學(xué)錢理群教授語出驚人。這段話被參會嘉賓上了微博后，迅速被轉(zhuǎn)發(fā)3.5萬次。

　　武漢大學(xué)老校長劉道玉表示，大學(xué)財(cái)務(wù)危機(jī)已是全球性問題，大學(xué)必須從精神到物質(zhì)的追求上返璞歸真。

1.專家學(xué)者齊聚一堂問診大學(xué)

　　4月22日，劉道玉教育基金會在北京舉辦“《理想大學(xué)》專題研討會”。

　　劉道玉一直是教育改革的出頭鳥。1981年，48歲的劉道玉被任命為武漢大學(xué)校長，是全國重點(diǎn)大學(xué)中最年輕的校長。其后，他在全國率先推出了學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制、插班生制、自由轉(zhuǎn)專業(yè)制、導(dǎo)師制等。劉道玉還給武大帶來民主自由的全新校風(fēng)。這次研討會，與會嘉賓大多是教育界有影響的專家和學(xué)者：上海師范大學(xué)前校長楊德廣、北京師范大學(xué)前副校長顧明遠(yuǎn)、南方科技大學(xué)校長朱清時(shí)、廈門大學(xué)教授易中天等。他們不僅討論當(dāng)下高等教育的問題所在，更是努力為改變現(xiàn)狀開出藥方描繪出自己心中理想的大學(xué)。

　　劉道玉說，高等教育經(jīng)過近千年的發(fā)展，無論是西方或是東方，正在或已經(jīng)陷入危機(jī)之中。劉道玉呼吁：大學(xué)財(cái)務(wù)危機(jī)已是全球性問題，大學(xué)必須從精神到物質(zhì)的追求上返璞歸真！

2.“第十名現(xiàn)象”說明學(xué)有余力非常重要

　　美國能源部部長朱棣文上學(xué)時(shí)成績在十名左右徘徊，而哥哥朱筑文則一直保持在班級第一。工作之后，朱棣文當(dāng)上教授時(shí)哥哥是副教授，朱棣文獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)哥哥當(dāng)上正教授。

　　杭州天長小學(xué)教師周武將這一現(xiàn)象稱為“第十名現(xiàn)象”：小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)（乃至工作之后）有相當(dāng)一部分會“淡出”優(yōu)秀行列，而許多名列第十名左右的學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)和工作中竟很出人意料地表現(xiàn)出色。

　　劉道玉認(rèn)為，知識能力的過度開發(fā)會抑制人的能力和發(fā)展。保持第一名要用掉學(xué)生太多的精力，狀元不能代表什么?！氨贝笄迦A幾乎招去了所有的狀元，他們培養(yǎng)出來的人才又怎么樣？如果繼續(xù)爭狀元，過去讓我欽佩的北大清華就沒有前途沒有希望?！?/P>

　　正是在應(yīng)和劉道玉“北大清華再爭狀元就沒有希望”的觀點(diǎn)時(shí)，錢理群說出了文章開頭所述的驚人之語。

3.社會上腐敗現(xiàn)象都可在大學(xué)找到

　　廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰指出，大學(xué)生世俗化很厲害，過去杜甫說“在山泉水清，出山泉水濁”，現(xiàn)在一些學(xué)生在校園里泉水就已經(jīng)濁了。

　　朱清時(shí)說，高校道德高地已經(jīng)失守，社會上很多腐敗現(xiàn)象都可以在大學(xué)里找到。高校對學(xué)生應(yīng)該是科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德的全面培養(yǎng)，而文憑泡沫讓高教背離了教育的本意。不僅忽視了學(xué)生的成人成才教育，連專業(yè)課都是一個(gè)“混”字！

　　他用一名留學(xué)生的經(jīng)歷來佐證自己的觀點(diǎn)。一名在麻省理工學(xué)院（MIT）讀大二的中國留學(xué)生是世界奧林匹克物理競賽金獎(jiǎng)獲得者，高中畢業(yè)被保送北大。他覺得大學(xué)的日子基本上是在“混”中度過：一個(gè)學(xué)期選10門，甚至更多的課都沒問題，只要考試通過就可以了。

　　到了MIT，雖然只選了5門課，但他感到異常的繁忙：每門課老師都要求大量地閱讀，有的課還必須做大量的實(shí)驗(yàn)，稍微掉以輕心就跟不上。晚上在圖書館熬夜看書到深夜更是十分普遍。這名留學(xué)生感嘆：“我以前上的哪是大學(xué)啊！”

4.教育需要烏托邦

　　劉道玉認(rèn)為，大學(xué)必須返璞歸真。要徹底摒棄豪華辦學(xué)的做派，使大學(xué)回歸到中世紀(jì)的模式，因?yàn)槟菚r(shí)大學(xué)“沒有任何我們認(rèn)為是顯而易見的物質(zhì)存在的屬性”。

　　在科學(xué)研究中，有些研究項(xiàng)目并不需要經(jīng)費(fèi)，如牛頓和愛因斯坦的重大發(fā)現(xiàn)不需要一分錢。因此，當(dāng)代一味地追求豪華、浮躁和銅臭味腐蝕了大學(xué)的靈魂，致使大學(xué)精神喪失殆盡。

　　西南聯(lián)大的案例屢屢被提及。這所在民族危難之際臨時(shí)組合的大學(xué)，就是歐洲中世紀(jì)大學(xué)的活樣板：在廟宇或簡易平房上課，教授住土坯農(nóng)舍，入不敷出，需要典當(dāng)家產(chǎn)養(yǎng)家糊口。但是，她在8年間卻創(chuàng)造了中國近代高等教育史上的奇跡，從她培養(yǎng)的學(xué)生中涌現(xiàn)出了兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、7個(gè)“兩彈一星”功勛科學(xué)家和172個(gè)中外籍院士。

　　“教育需要烏托邦?！蹦杲耸膭⒌烙裾f。盧梭曾經(jīng)說，“只要柏拉圖的《理想國》和盧梭的《愛彌爾》留存在世，縱然所有教育著作被毀，教育園地依然還是馥郁芬芳。”這就是理想的作用，它們會激勵(lì)人們在理想的道路上前行。

一葉知秋

本期主持謝秋蓮

不僅是大學(xué)的錯(cuò)

　　錢教授的驚人之語其實(shí)就是“流氓不可怕，就怕流氓有文化”的另一種注解方式。這里的“文化”其實(shí)只是一些巧言令色的包裝知識而已。而我們的一些“大學(xué)驕子”，潛移默化中接受了這種包裝文化，用精致手段掩飾“利己”目的。

　　只要不損人，利己主義本無罪，但“精致的利己主義者”卻是粉飾利己、行損人之實(shí)，因此危害甚大。但是，“精致的利己主義者”并不是在大學(xué)一蹴而就的，而是整個(gè)社會大環(huán)境結(jié)出的“果”。功利教育自出娘胎之初就無處不在。

　　不僅是要找回大學(xué)的理想，更要重新認(rèn)識“教育”，回歸教育的本源，引導(dǎo)激發(fā)人之為人的獨(dú)立自主互助等品質(zhì)。實(shí)際上，如果沒有基礎(chǔ)教育的改變，大學(xué)的改變就是不可想象的。