5月11日，微博上廣泛流傳的一組微信群聊截圖顯示，四川成都金蘋(píng)果幼兒園老師“陳某”在群內(nèi)發(fā)言稱(chēng)，“以后嚴(yán)某某放學(xué)那會(huì)單獨(dú)坐，或者周?chē)娜私o她清空，她單獨(dú)坐一邊，真的是夠了。”不久后，群內(nèi)署名為“嚴(yán)某某媽媽”的人士發(fā)言稱(chēng)，“陳老師，你馬上在全班當(dāng)著所有師生給嚴(yán)某某道歉，否則，我通知你們集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我解釋你對(duì)嚴(yán)書(shū)記的女兒說(shuō)這話(huà)是什么意思！”此外，網(wǎng)上流傳的微信群聊截圖顯示，嚴(yán)某某媽媽還聲稱(chēng)，嚴(yán)某某已經(jīng)被四川嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校確定為幼升小的內(nèi)定生。該外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是當(dāng)?shù)匾凰鶅?yōu)質(zhì)名校。

　　此消息在網(wǎng)上流傳之后引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈關(guān)注，“嚴(yán)書(shū)記”到底是誰(shuí)？不少網(wǎng)友很快將此人指向了一名四川省地級(jí)市的市委副書(shū)記，并直指該副書(shū)記名叫嚴(yán)春風(fēng)。

　　面對(duì)網(wǎng)友關(guān)切，四川省紀(jì)委監(jiān)委14日表示，已關(guān)注到網(wǎng)上“嚴(yán)春風(fēng)輿情”相關(guān)情況，已及時(shí)介入調(diào)查核實(shí)。對(duì)于這樣一個(gè)因網(wǎng)絡(luò)群聊而引發(fā)的“嚴(yán)春風(fēng)輿情”，我們到底該怎么看？

　央視評(píng)論

　　這本是一起發(fā)生在幼兒園的尋常小摩擦，連“杯子中的風(fēng)暴”都算不上。但因?yàn)樯媸掠淄母赣H被指是四川一地級(jí)市嚴(yán)姓市委副書(shū)記，似乎讓整個(gè)事件陡然充滿(mǎn)“看點(diǎn)”，由故事變成了事故。

　　我們簡(jiǎn)單梳理一下這起事件：

　　11日，網(wǎng)上出現(xiàn)有關(guān)“嚴(yán)書(shū)記夫人”要求幼兒園老師道歉的消息，并聲稱(chēng)幼兒園已經(jīng)開(kāi)除涉事的陳老師；

　　11日當(dāng)天，涉事幼兒園否認(rèn)開(kāi)除陳老師，稱(chēng)幼兒園一切正常；

　　11日，四川嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)官方微信公眾號(hào)“四川嘉祥教育”發(fā)布一份聲明，否認(rèn)幼童嚴(yán)某某為內(nèi)定生；

　　12日，網(wǎng)上出現(xiàn)所謂的“嚴(yán)書(shū)記”寫(xiě)給四川省委組織部的情況說(shuō)明，該情況說(shuō)明稱(chēng)他已經(jīng)與涉事幼童的母親離婚，也就是說(shuō)上述的所謂“嚴(yán)書(shū)記夫人”其實(shí)是他的前妻。

　　14日，四川省紀(jì)委監(jiān)委介入調(diào)查。

　　相關(guān)機(jī)構(gòu)及時(shí)回應(yīng)值得肯定

　　面對(duì)網(wǎng)上輿情洶洶，相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門(mén)都在及時(shí)回應(yīng)并介入調(diào)查。比如，成都金蘋(píng)果幼兒園就及時(shí)與輿論保持互動(dòng)，5月11日就已經(jīng)回應(yīng)，“沒(méi)有老師被開(kāi)除的情況”。

　　△幼兒園方面及時(shí)回應(yīng)稱(chēng)未開(kāi)除涉事老師

　　與此同時(shí)，另一家涉事學(xué)校也迅速辟謠，“關(guān)于某幼兒園家長(zhǎng)在微信群內(nèi)傳言自己孩子已被嘉祥確定為內(nèi)定生的言論，學(xué)校鄭重聲明：此言論嚴(yán)重不實(shí)”。

　　嚴(yán)某某傳言“被內(nèi)定”的說(shuō)法，之所以引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈質(zhì)疑，主要原因是此舉勾起了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的公平焦慮。本在一個(gè)起跑線(xiàn)上，如果有人憑借權(quán)力而捷足先登，優(yōu)先被名校內(nèi)定，其他家長(zhǎng)自然容易生發(fā)不公平感和被剝奪感。好在涉事學(xué)校迅速辟謠，一定程度上紓解了其他家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。

　　教育公平被視為“社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的“偉大工具”。捍衛(wèi)教育公平，從消除不公平的擇校開(kāi)始，于此而言，學(xué)校方面稱(chēng)嚴(yán)某某未被內(nèi)定，讓人如釋重負(fù)。

　　值得點(diǎn)贊的還有相關(guān)部門(mén)對(duì)輿情積極、正面的回應(yīng)。14日，四川省紀(jì)委監(jiān)委表示，將介入調(diào)查。實(shí)際上，這一網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)質(zhì)還是很多網(wǎng)民仍然懷疑個(gè)別干部可能存在濫用職權(quán)甚至貪腐的問(wèn)題，無(wú)論是“嚴(yán)某某媽媽”在微信群中說(shuō)話(huà)的口氣，還是她聲稱(chēng)的孩子被名校內(nèi)定。雖然有的說(shuō)法已經(jīng)被辟謠，但無(wú)風(fēng)不起浪，公眾還是需要紀(jì)委監(jiān)委等權(quán)威部門(mén)給個(gè)權(quán)威說(shuō)法，廓清諸多疑點(diǎn)。而紀(jì)委監(jiān)委及時(shí)介入，也充分說(shuō)明相關(guān)部門(mén)沒(méi)有回避網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，直面輿論質(zhì)疑，快速回應(yīng)，值得肯定。

　權(quán)威部門(mén)理應(yīng)及時(shí)發(fā)聲

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切、解疑釋惑，是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)所系。早在兩年多前，習(xí)近平總書(shū)記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上就強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)民來(lái)自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部就要到哪兒去，不然怎么聯(lián)系群眾呢？”“各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走群眾路線(xiàn)，經(jīng)常上網(wǎng)看看，潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲，了解群眾所思所愿，收集好想法好建議，積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切、解疑釋惑。”

　　沉默未必是金。被卷入輿論漩渦，作為當(dāng)事人，不僅有責(zé)任向組織部門(mén)報(bào)告情況，也有責(zé)任向公眾掏掏心、交交底，這是法治時(shí)代官員擁有互聯(lián)網(wǎng)思維的一種體現(xiàn)。

　　與此同時(shí)，職能部門(mén)也應(yīng)該像總書(shū)記所要求的，“讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們同群眾交流溝通的新平臺(tái)，成為了解群眾、貼近群眾、為群眾排憂(yōu)解難的新途徑，成為發(fā)揚(yáng)人民民主、接受人民監(jiān)督的新渠道”。主動(dòng)發(fā)聲，接受人民監(jiān)督，我們有這個(gè)自覺(jué)，有這種能力，也有這個(gè)自信。

　　面對(duì)輿情，相關(guān)部門(mén)及時(shí)用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不僅可滿(mǎn)足公眾的基本知情權(quán)，更能提升部門(mén)公信力。

　　值得一提的是，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)》提出，對(duì)涉及本地區(qū)本部門(mén)的重要政務(wù)輿情、媒體關(guān)切、突發(fā)事件等熱點(diǎn)問(wèn)題，要按程序及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，講清事實(shí)真相、政策措施以及處置結(jié)果等，認(rèn)真回應(yīng)關(guān)切。

　　從這個(gè)角度講，四川省紀(jì)委監(jiān)委介入調(diào)查只是回應(yīng)的開(kāi)始，我們期待也堅(jiān)信紀(jì)委監(jiān)委部門(mén)能夠給出一個(gè)讓大家滿(mǎn)意、有說(shuō)服力的調(diào)查結(jié)果，廓清網(wǎng)民質(zhì)疑的焦點(diǎn)。也唯有此，一起輿情事件才能圓滿(mǎn)落幕。