佛山中考放榜了 記者采訪了部分高分考生成功背后的故事

　　“互下戰(zhàn)書(shū)”學(xué)霸群 心事總有“昌哥”聽(tīng)

　　陳思婉

　　柴詠欣

　　張懷熙

　　學(xué)霸和他們的“昌哥”。

　　“學(xué)霸”之間經(jīng)?；ハ?ldquo;戰(zhàn)書(shū)”，有人在中考前去看《復(fù)仇者聯(lián)盟4》……學(xué)霸們的這些細(xì)節(jié)，是否顛覆了你腦里的刻板觀念？在這次中考中，南海公辦學(xué)校特高分屏蔽學(xué)生一共有10人，而九江鎮(zhèn)就獨(dú)占4席，其中3席均來(lái)自儒林中學(xué)。昨日，記者來(lái)到了儒林中學(xué)，和陳思婉、柴詠欣、張懷熙這三位學(xué)霸進(jìn)行交流。

　　三學(xué)霸經(jīng)常互下“戰(zhàn)書(shū)”

　　有意思的是，這三位學(xué)霸都曾經(jīng)是同桌，所以相互之間非常了解。不僅如此，他們還會(huì)在大考前互相下“戰(zhàn)書(shū)”，通過(guò)這種方式來(lái)提高成績(jī)。

　　“親愛(ài)的柴詠欣，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定以你為我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我相信在這次考試中，一定能在成績(jī)上打敗你。不信，我以一瓶益力多作為競(jìng)爭(zhēng)資本，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？”

　　這是陳思婉在初三一次聯(lián)考前，遞給柴詠欣的一份“戰(zhàn)書(shū)”。而這次考試后，柴詠欣輸了幾分，最后只能“忍疼”給了對(duì)方一瓶益力多。提起這次挑戰(zhàn)，柴詠欣還顯得很心疼：“哎，那瓶益力多，其實(shí)就是差了幾分。”這兩名學(xué)霸之間的“對(duì)決”一共有四次，互有勝負(fù)。“這種方式讓大家在學(xué)習(xí)中更加積極了，有了目標(biāo)也會(huì)覺(jué)得更有動(dòng)力。”陳思婉說(shuō)。

　　張懷熙說(shuō)，他也曾經(jīng)嘗試去挑戰(zhàn)過(guò)柴詠欣，至于結(jié)果他就笑而不語(yǔ)。“反正我就特別向難度挑戰(zhàn)，我一直想超越自己。”

　　三位學(xué)霸的輔導(dǎo)老師關(guān)建昌說(shuō)，其實(shí)他是鼓勵(lì)這種良性競(jìng)爭(zhēng)的。不止同學(xué)與同學(xué)之間，在組與組之間，班與班之間，他們都會(huì)經(jīng)常發(fā)起這種“挑戰(zhàn)”，賭注都是一些零食。有時(shí)候連校長(zhǎng)也會(huì)加入其中，請(qǐng)學(xué)生吃雪糕。

　　輔導(dǎo)老師是他們的貼心大哥

　　同學(xué)們都不叫關(guān)建昌為“關(guān)老師”，他們都親切地叫他為“昌哥”。

　　“昌哥平時(shí)很注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常會(huì)幫我們檢查文具，讓我們注意一些考試和生活上的小細(xì)節(jié)。”“昌哥經(jīng)常會(huì)教育我們，品德其實(shí)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，這些我們會(huì)一輩子記住的。”三位學(xué)霸一說(shuō)起“昌哥”，就一直滔滔不絕。他們都加了關(guān)建昌的微信，在學(xué)習(xí)上、生活上有什么不敢和父母說(shuō)的，他們都會(huì)和“昌哥”分享，“昌哥”也會(huì)耐心地和他們說(shuō)“做人的道理”。

　　關(guān)建昌說(shuō)，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，作為老師平時(shí)就一定要跟學(xué)生多談心、多互動(dòng)。學(xué)生遇到困難有起伏的時(shí)候，老師就可以起到解惑的作用，通過(guò)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，讓他們更有信心。“一定要跟學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生信任你，平時(shí)多跟他們一起踢球、跑步。”

　　關(guān)建昌坦言，儒林中學(xué)出了三位屏蔽特高分考生，他此前并沒(méi)有想到。“既是意料之中更是意料之外吧。”他說(shuō)，要培養(yǎng)高分考生，首先還是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們懂得從錯(cuò)誤中去成長(zhǎng)，并且歸納出自己的一套學(xué)習(xí)方法。

　　此外，關(guān)建昌也會(huì)讓成績(jī)特別好的學(xué)生經(jīng)常到班上去介紹方法，通過(guò)這種形式讓更多的學(xué)生互相促進(jìn)，互相成長(zhǎng)。

　　學(xué)霸“秘笈”

　　陳思婉： 善于總結(jié)歸納 不會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)

　　陳思婉是廣東陸豐人，但她從小學(xué)就開(kāi)始來(lái)到九江福華小學(xué)讀書(shū)。從小學(xué)開(kāi)始她就一直是“學(xué)霸”，基本都能拿級(jí)的第一名。來(lái)到儒林中學(xué)后，她一直是級(jí)里的前五名。她最強(qiáng)的學(xué)科是英語(yǔ)，曾經(jīng)拿了全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文她也拿過(guò)全國(guó)讀寫(xiě)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

　　陳思婉覺(jué)得，自己成績(jī)好的原因，是因?yàn)槠綍r(shí)善于總結(jié)歸納。她有很多非常厚的筆記本，每一本都是從初一開(kāi)始一直記到初三。在筆記里，她非常懂得用思維導(dǎo)圖把所學(xué)的知識(shí)整理在一起。

　　在柴詠欣看來(lái)，陳思婉還有一個(gè)很厲害的地方：“她的專注度非常高，而且她知道自己什么地方強(qiáng)什么地方弱，會(huì)制定方法，很系統(tǒng)地去查漏補(bǔ)缺，我對(duì)自己的定位沒(méi)有她清晰。”除了有厚厚的筆記，陳思婉還有很多錯(cuò)題本，她會(huì)系統(tǒng)地將錯(cuò)歸類，并且反復(fù)做題，保證自己不會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)。

　　柴詠欣： 求知欲非常強(qiáng) 從不懼怕失敗

　　柴詠欣的爸爸是浙江人，而她則在九江長(zhǎng)大。她在儒林一小讀書(shū)，一直是級(jí)里的第一名。在儒林中學(xué)里，她也一直是級(jí)里的前五名，和陳思婉既是朋友也是“對(duì)手”。她說(shuō)，自己不聰明也不勤奮，她的最大優(yōu)點(diǎn)是不怕失敗。成績(jī)不好的時(shí)候，她就給自己鼓勵(lì)，然后給之后的她定下一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。

　　“她有很強(qiáng)的求知欲，提的問(wèn)題也比其他人多，很懂得思考。”陳思婉說(shuō)，有一次柴詠欣在物理課上，覺(jué)得老師所給出的示意圖與解題方法并不吻合，于是在課外就去請(qǐng)教物理老師，一直討論到放學(xué)，還意猶未盡。

　　張懷熙： 喜歡和人交流 懂得勞逸結(jié)合

　　張懷熙的成績(jī)?cè)诩?jí)里排名前十，他一直都是理科比文科好，特別喜歡鉆研未知的東西。張懷熙說(shuō)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，他還懂得勞逸結(jié)合，經(jīng)常會(huì)去踢足球。

　　從小學(xué)開(kāi)始，張懷熙的父母就開(kāi)始培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，也不會(huì)過(guò)多地干預(yù)他的學(xué)習(xí)。“他的綜合能力很強(qiáng)，成績(jī)也很均衡，這是他最大的優(yōu)點(diǎn)。”柴詠欣評(píng)價(jià)張懷熙說(shuō)，他非常喜歡跟同學(xué)交流，請(qǐng)教別人問(wèn)題，因?yàn)樗愿裢庀?，也交到了很多的朋友?/p>

　　文、圖/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者劉藝明 通訊員梁平