潘惠麗委員：建議制定農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

來源:中國教育報(bào) 2020-05-25 10:05 http://lvtaikj.com/

　　近年來，隨著縣域義務(wù)教育基本均衡建設(shè)，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。但許多鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校仍面臨資源配置不足、生活服務(wù)人員短缺、育人質(zhì)量不高等問題，制約著鄉(xiāng)村義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展。對(duì)此，全國政協(xié)委員、海南省人民政府教育總督學(xué)潘惠麗建議，從布局規(guī)劃、生活服務(wù)人員配備、加大經(jīng)費(fèi)支持力度等方面，加強(qiáng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，全面推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。

　　當(dāng)前，在鄉(xiāng)村學(xué)校布局調(diào)整背景下，寄宿制學(xué)校發(fā)展加快。“鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校是義務(wù)教育的重要部分，在充分保障鄉(xiāng)村學(xué)生受教育權(quán)、提升鄉(xiāng)村教育資源配置效率和鄉(xiāng)村義務(wù)教育質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用，必須高度重視。”潘惠麗認(rèn)為，如果條件保障不充分、管理服務(wù)跟不上，就不能適應(yīng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)生身心健康就得不到充分保障。

　　潘惠麗建議，首先要高度重視、科學(xué)研判、合理布局鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校。以有利于學(xué)生健康成長為目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮集約辦學(xué)和就近入學(xué)、辦學(xué)效益和育人質(zhì)量之間的關(guān)系，統(tǒng)籌考慮教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的地位和作用，不能一刀切。建議研究制定農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)范。

　　潘惠麗認(rèn)為，加強(qiáng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校管理，還要盡快研究制定鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校生活服務(wù)人員的配備標(biāo)準(zhǔn)。她建議教育部牽頭研究制定寄宿制學(xué)校生活服務(wù)人員配備標(biāo)準(zhǔn)和任職條件，推動(dòng)地方政府按要求落實(shí)生活服務(wù)人員的配備，提高配備質(zhì)量，穩(wěn)定生活服務(wù)人員隊(duì)伍，并加大鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)經(jīng)費(fèi)支持力度，切實(shí)解決鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)生活服務(wù)人員待遇低、質(zhì)量差和專任教師工作量大、積極性低的現(xiàn)實(shí)問題，提高鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)育人水平。（記者劉曉惠）

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