現(xiàn)在市場上各種動畫片層出不窮，無論是從題材上分的冒險、科幻、搞笑、兒童、奇幻動作等，還是地區(qū)分的國內(nèi)國外，以各種類型各種主題各種畫風(fēng)滿足孩子觀影需要以及家長教育需要。而國漫是其中最近幾年很熱的一個主題，人們期待“國漫之光”，期待看到自己的文化，自己國家的底蘊，塑造一批批中國IP。

　　《蹴鞠小子》是以興盛于古代齊國的競技項目“蹴鞠”為主題開展的一部蹴鞠IP動畫作品，“蹴鞠”類似于現(xiàn)在的足球，在戰(zhàn)國期間就是流行的娛樂游戲，后來成為兵家練兵之法，且是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，，對于開展體育文化教育很有意義。

　　動畫片可以寓教于樂，在歡聲笑語中對孩子進行教育，這也是近幾年家長們很是關(guān)注動畫片的原因，而《蹴鞠小子》中無論是小主人公在運動競技中成長的一系列故事，還是動畫片中介紹的文化小知識都是寓教于樂的好內(nèi)容。

　　熱愛運動，勇于競技的體育精神。

　　蹴鞠類似于現(xiàn)在的足球，姜子齊和他們的小伙伴們組建蹴鞠戰(zhàn)隊，分工明確，發(fā)揮各自的優(yōu)勢與特點，在訓(xùn)練場上揮灑汗水，收獲喜悅與成長。而現(xiàn)在的小朋友大多都喜歡待在房間里玩電子產(chǎn)品，通過動畫片吸引小朋友多運動，與小伙伴們一起嬉戲玩耍，相互協(xié)作，理解團結(jié)合作、樂于奉獻的精神，在陽光下快樂自在的奔跑，這既是對小朋友有利的也是家長們所愿意看到的。

　　豐富多彩，引人入勝的文化知識。

　　書本上的知識固然多，可是不能情景結(jié)合，不利于小朋友的學(xué)習(xí)與理解，更不能在生活中良好快速的運用，而《蹴鞠小子》做到了這一點，在姜子齊與朋友們的生活中，從點點滴滴介紹文化小知識，無論是是主人公管童的濫竽充數(shù)還是他們在迷路時運用老馬識途回到家，這些是成語小知識的情景結(jié)合，并且會介紹成語的由來和內(nèi)容。這很好的幫助了小朋友在成語積累以及知識理解方面學(xué)習(xí)溫習(xí)，家長們也可以在一旁闡述復(fù)述，與小朋友討論成語可以運用的情景語境，將生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，在快樂觀片中慢慢進步。

　　博大精深，源遠流長的中華文化。

　　“國漫”就是讓人們在漫畫中感受到國之底蘊、國之文化，《蹴鞠小子》作為以齊文化展開的漫畫，很好的展示了那一時期的風(fēng)貌文化。講述的稷下學(xué)宮，是世界上最早的官辦學(xué)府和我國最早的社會科學(xué)院、政府智庫，始建于齊國。，也就是《蹴鞠小子》故事發(fā)生背景。姜子齊與他的蹴鞠戰(zhàn)隊，通過鍛煉比賽努力參加稷下學(xué)宮蹴鞠大賽，收獲自己的成長果實。而蹴鞠精靈們所教授的百家絕技也蘊含了一定的百家文化，與百家爭鳴文化背景相結(jié)合，且片中展示了中華泱泱大國的風(fēng)土人情，介紹了臨淄這一齊國都城的文化風(fēng)貌，激發(fā)小朋友對國家歷史文化的熱愛與好奇。

　　在《蹴鞠小子》中，家長可以啟發(fā)小朋友熱愛運動，熱愛中華文化，在歡聲笑語中不僅可以對小朋友進行教育也可以收獲快樂的親子時光。