在職教師 一年可多賺10萬元

　　“送來托管的，大部分學(xué)生家里經(jīng)濟條件好。”陳老師（化名）是泉州市區(qū)某學(xué)校的老師，兼職托管學(xué)生多年。他在學(xué)校附近租了一套三室兩廳的房子，作為學(xué)生宿舍。

　　他說，托管的都是小學(xué)生，有的家長平時沒時間管孩子，有的不懂得教。每天上午，家長把孩子送到學(xué)校，中午由陳老師或他請來的阿姨接孩子回宿舍吃飯，午休后再送到學(xué)校。下午放學(xué)，他們又將孩子接回宿舍，飯后，孩子在客廳做作業(yè)，有不懂的再詢問老師。晚上八九點，家長們把孩子接回家。有時家長太忙，也會讓孩子在宿舍過夜。

　　陳老師說，因為個人精力有限、房間太少，他每期固定接收10名學(xué)生，每名學(xué)生每月托管費1800元。除去房租、阿姨工資和日常費用，一個月可賺8000元。再加上假期補課，一年額外收入約10萬元。

　　采訪中，陳老師表示，知道教育部門嚴令禁止在職老師在外進行有償補課，但是家庭負擔重，通過補課可多賺錢。此外，有些學(xué)生家長一再求他接受孩子，“一開始辦，就停不下來，學(xué)生家長需求強烈”。

　　陳老師坦言，辦托管、幫學(xué)生補習，自己不敢明著來，擔心受到學(xué)校的處分。托管班是以親戚的名義辦的，補習也只收熟人的孩子。

　　記者了解到，一些知名學(xué)校的名師帶學(xué)生補課，每年僅暑假就能收入一二十萬元。

　　不僅是數(shù)學(xué)、語文學(xué)科，連藝術(shù)課都有人補習。

搶奪生源 科任老師占優(yōu)勢

　　林女士是東北人，原本是英語老師的她到泉州生活后，沒有再到學(xué)校任職，而是開了英語補習班。近10年來，她帶了不少學(xué)生，因為口碑不錯，一個月可收入七八千元。

　　她說，多年來，不少補習的學(xué)生會中途退出。后來，她得知，學(xué)生退出的原因，大多是因為所在班級的英語老師帶補習班，并暗示學(xué)生要補課。林女士說，家長礙于老師顏面，不好拒絕，只好轉(zhuǎn)投到科任老師的補習班。“今年已有3名學(xué)生被科任老師挖走了。”對此，林女士也很無奈。

家長：補習花費高 老師上課有保留

　　今年9月份，南安蘇女士的女兒就要讀小學(xué)二年級了。平時，蘇女士和丈夫忙于工作，沒空照顧孩子。上一學(xué)期期末，女兒的語文成績很差。蘇女士擔心，女兒的學(xué)習跟不上其他同學(xué)。因此，趁著暑假，她幫孩子找補課老師。

　　經(jīng)朋友介紹，蘇女士請來南安當?shù)匾晃辉诼氄Z文老師補課，周一到周五，每天上午補課2小時。蘇女士說，具體補課費用還沒有談，不過肯定不會少給。

　　蔡女士認為，女兒一年僅補課就要花掉3萬余元，這對他們這樣的雙職工家庭而言，是一個很沉重的負擔。“補課吧，經(jīng)濟壓力大；不補課，又怕成績掉下來。”

　　謝先生的兒子也是補課大軍中的一員，平時在幾位科任老師家里補習。補習一段時間后，他兒子說，老師在補習課上講的內(nèi)容比課堂上多一些，也細很多。對此，謝先生認為，兒子平時成績不好，與老師上課時有所保留有關(guān)。