閩南網(wǎng)4月27日訊（通訊員 肖黎穎 閩南網(wǎng)記者 柯嘉進(jìn) 文/圖）為激發(fā)青少年科學(xué)探索熱情，龍文區(qū)教育局和龍文區(qū)科技技術(shù)協(xié)會(huì)于2025年4月舉辦龍文區(qū)首屆小學(xué)生科幻畫(huà)與科幻作文大賽。全區(qū)17所小學(xué)222名學(xué)生參賽，提交科幻畫(huà)、作文各109件，以童真視角勾勒未來(lái)科技圖景，展現(xiàn)新時(shí)代少年的創(chuàng)新活力。

畫(huà)筆織星河：未來(lái)躍然紙上

　　在科幻畫(huà)展區(qū)，孩子們用色彩與線(xiàn)條構(gòu)建奇幻宇宙。一幅《蝴蝶寶貝DNA重組計(jì)劃》引發(fā)關(guān)注：水晶艙內(nèi)懸浮蝶翼，基因鏈如星河環(huán)繞，小科學(xué)家執(zhí)光譜筆調(diào)整生物編碼，賦予蝴蝶治愈地球的生態(tài)能量。《星軌綠洲：火箭農(nóng)場(chǎng)的播種者》則描繪星際農(nóng)耕場(chǎng)景，火箭攜種子艙穿越云層，環(huán)形山梯田上熒光作物與宇航服孩童相映成趣。金屬流光勾勒的《未來(lái)空間》中，太空站似銀色蒲公英懸浮，穿梭艇拖曳粒子尾跡編織星際航道。評(píng)委贊嘆：“畫(huà)作在童趣與科技間找到平衡，每一筆都是文明傳承的密碼。”

文字筑未來(lái)：科技照見(jiàn)人文

　　作文賽場(chǎng)同樣精彩紛呈，“未來(lái)城市”主題下，少年以筆為劍，劈開(kāi)想象邊界。六年級(jí)李雨馨的《未來(lái)圖書(shū)館》打造腦波交互閱讀空間，AI管理員與“人文溫度守護(hù)系統(tǒng)”確?？萍疾皇厍?；《機(jī)甲星球的綠色革命》讓機(jī)械生命體培育森林，展現(xiàn)生態(tài)修復(fù)的硬核浪漫。更有多篇作品聚焦現(xiàn)實(shí)議題：《會(huì)思考的智能垃圾桶》借AI導(dǎo)師普及環(huán)保理念，《氣候管理系統(tǒng)——雷雨轉(zhuǎn)化》將極端天氣化為清潔能源。評(píng)委指出：“Z世代創(chuàng)作者展現(xiàn)出獨(dú)特的科技向善意識(shí)，在量子科技、納米材料等構(gòu)想中始終錨定人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展。”

跨界賦能：播種科學(xué)火種

　　“這些作品既有星辰大海的壯闊，也有腳踏實(shí)地的溫度。”大賽評(píng)委特別點(diǎn)贊《交通應(yīng)急機(jī)器人》的變形機(jī)甲立體救援設(shè)計(jì)，以及《未來(lái)之光：機(jī)器人導(dǎo)師的啟迪》中全息投影打破知識(shí)壁壘的構(gòu)想。龍文區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，大賽是落實(shí)“雙減”、推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐，通過(guò)“科幻+藝術(shù)/寫(xiě)作”的跨界形式，培育學(xué)生邏輯思維與創(chuàng)新能力。獲獎(jiǎng)作品將全區(qū)巡展，并舉辦科幻+藝術(shù)/寫(xiě)作“小小發(fā)明家沙龍”，持續(xù)孵化科學(xué)夢(mèng)想。

　　正如獲獎(jiǎng)學(xué)生彭嘉涵寫(xiě)到：“老師說(shuō)過(guò)，科幻的盡頭是科學(xué)。我要用知識(shí)把作文里的未來(lái)變成現(xiàn)實(shí)！”據(jù)悉，龍文區(qū)將持續(xù)打造“科幻教育”品牌，為青少年搭建更廣闊的逐夢(mèng)舞臺(tái)。正如孩子們畫(huà)中流轉(zhuǎn)的基因鏈與作文里躍動(dòng)的量子光影，科學(xué)的火種已在他們心中悄然萌發(fā)。