立意新穎思考深入 方能寫(xiě)出“最好的作品”

　　2019年中考作文題是《最好的作品》。這道作文題不僅“接地氣”，而且充滿“正能量”。該從什么角度立意才能拿高分？題目反映了怎樣的考查方向？《泉州晚報(bào)》特邀請(qǐng)我市一線教師進(jìn)行分析解讀。

開(kāi)放性十足 可挖掘素材多

鄭忠盛 （泉州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、泉州七中校長(zhǎng)助理）

　　2019年福建省中考作文仍然以材料加命題的形式呈現(xiàn)，材料提示清晰，對(duì)于題目具有啟發(fā)性，十分貼近學(xué)生生活，開(kāi)放性十足?！蹲詈玫淖髌贰芬プ☆}目中的關(guān)鍵詞“最好的”，圍繞最好的作品是什么，為什么是最好的作品，對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么價(jià)值意義去寫(xiě)。

　　“作品”既可以是“有形的”，也可以是“無(wú)形的”，虛實(shí)結(jié)合相映相生，有著廣袤的可供挖掘的素材。作文題目的導(dǎo)語(yǔ)對(duì)考生的寫(xiě)作方向有著明確的引導(dǎo)，它要求考生要去關(guān)注自我，要努力超越困難，要去尋找成長(zhǎng)道路上的印跡。最好的作品，它一定是成長(zhǎng)路上的重要“路標(biāo)”，在學(xué)生走向成熟的路上有著彌足珍貴的影響。

　　從文體上來(lái)看，多數(shù)考生可能會(huì)選擇寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作之前要多思，不要一說(shuō)作品，就聯(lián)想到自己的興趣愛(ài)好，寫(xiě)琴棋書(shū)畫(huà)，或是文章手工，止于淺層次表現(xiàn)具體某一項(xiàng)作品，平鋪直敘自己是如何實(shí)踐，卻沒(méi)有關(guān)注到習(xí)慣的養(yǎng)成或者品質(zhì)的錘煉。

　　一場(chǎng)文體活動(dòng)可以是你最好的作品，從中你學(xué)會(huì)良性的溝通，凝聚成長(zhǎng)道路上的力量；一次旅行攻略可以是你最好的作品，從中你學(xué)會(huì)選擇，讓世界之大和生活之美融為一體。相反，你也可立意“最好的作品還在追尋的路上”，無(wú)論如何你都會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，最終完成“最好的作品”。

　　總之，越是簡(jiǎn)單、明白如話的作文題越是難寫(xiě)，它對(duì)考生感悟生活的能力有更高的要求。在平常的寫(xiě)作中，要多關(guān)注生活，做精神充盈的人。只有愛(ài)生活、有生活的學(xué)生，才能寫(xiě)出有溫度的文字。

考生有話可說(shuō) 考驗(yàn)思維廣度

賴蓉蓉 （泉州一中初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)）

　　近年來(lái)，福建中考作文命題風(fēng)格均以材料加題目的形式出現(xiàn)。題目是對(duì)材料的一種限制，避免學(xué)生對(duì)材料無(wú)限制的拓展理解，而材料又能啟發(fā)學(xué)生的思維，給學(xué)生提供思考的基點(diǎn)。題型總體上有利于考生對(duì)題目的把握和發(fā)揮。今年的作文題內(nèi)容貼近生活，保證了每個(gè)考生有話可說(shuō)，但是要想讓自己的作文脫穎而出，立意角度尤為重要。

　　今年作文題目“最好的作品”，審題的第一關(guān)鍵詞是“作品”。“作品”是什么？材料中有提示：“或是有形的，或是無(wú)形的”。有形的作品可以是一幅畫(huà)、一首曲子、一篇文章、一樣手工作品等；無(wú)形的作品可以是一件事、一個(gè)場(chǎng)景、一種精神；孩子是父母的作品，學(xué)生是老師的作品等等。考生從“有形的作品”這一角度切入未嘗不可，但要拿高分不易；如果能從“無(wú)形的作品”角度來(lái)立意，思想深度會(huì)更吸引人。

　　審題的第二關(guān)鍵詞是“最好的”，它強(qiáng)調(diào)了“作品”的意義和價(jià)值。說(shuō)明這樣“作品”代表著進(jìn)步，對(duì)人有著積極的影響。另外材料中的另一句話“其中也許有你心目中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上”也能給考生帶來(lái)思考?？忌梢詫?xiě)什么是自己最好的作品，也可以寫(xiě)自己理想的、心目中最好的作品將是什么樣的，或者可以寫(xiě)為了追尋最好的作品是如何奮斗的。甚至進(jìn)一步思考，不同的人，不同的感受，于我它是“最好的”，那對(duì)于別人是否也是“最好的”？那么，什么樣的作品能是符合大眾的審美，稱(chēng)得上是“最好”呢？

　　總之，材料和題目相輔相成，考生很容易確定自己要寫(xiě)作的內(nèi)容和立意，但是真正要寫(xiě)得吸引人，就需要考生有一定的思維高度和廣度，需要有自己獨(dú)特乃至新穎的見(jiàn)解。這對(duì)考生來(lái)說(shuō)勢(shì)必有一定的難度，但也正是考題選拔功能的體現(xiàn)。

人人筆下異 立意角度多元

吳文靜 （福師大泉州附中初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)）

　　考試作文一般由標(biāo)題、材料、要求這三部分組成，但不是每個(gè)作文題這三部分都同時(shí)出現(xiàn)。今年中考作文題用命題輔以材料說(shuō)明，“成長(zhǎng)的路上，我們要超越重重的困難，努力完成各種各樣的作品。它或是有形的，或是無(wú)形的，都是我們成長(zhǎng)的痕跡。其中也許有你心目中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上”，要求以“最好的作品”為標(biāo)題，命題者不給考生設(shè)關(guān)置卡，充分體現(xiàn)了“為了一切學(xué)生”的理念，是對(duì)義務(wù)教育很好的注解。

　　就記敘文寫(xiě)作談?wù)剛€(gè)人的見(jiàn)解。材料當(dāng)中已對(duì)“最好的作品”設(shè)置了前提，就是要克服困難之后的作品（有形或無(wú)形），以此記錄成長(zhǎng)的印跡?？忌删腿齻€(gè)問(wèn)題來(lái)構(gòu)思作文：最好的作品是什么？為什么這是最好的作品？怎樣完成這最好的作品（艱難歷程）？

　　很多考生在構(gòu)思時(shí)，往往會(huì)把“作品”外指，如一幅畫(huà)、一場(chǎng)活動(dòng)等，而忽略了“作品”也可內(nèi)指，即自己，如“我是我的最好的作品”，寫(xiě)成長(zhǎng)道路上遇到什么困難或迷茫，通過(guò)自我反思、自我糾正、自我成長(zhǎng)。很多考生在構(gòu)思時(shí)還會(huì)把“我”設(shè)定為“作品”的塑造者，而忽略了“我”也可以是“被塑造者”，如“我是父母的最好的作品”，寫(xiě)父母在我成長(zhǎng)的道路上是如何教育我，使我越來(lái)越優(yōu)秀，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

　　總之，此次中考作文題命題者意在讓考生“人人心中有”，但也能“人人筆下異”。（記者 曾聰虹）