重山環(huán)繞的永春美嶺中學(xué)位于永春、安溪、大田、漳平三市四縣交界處，距離縣城近百公里，遠(yuǎn)離城市的繁華，讓許多年輕人望而卻步。卻有這樣一個(gè)人，把青春奉獻(xiàn)給大山，照亮農(nóng)村孩子的求學(xué)夢(mèng)。他就是2019年全國(guó)教書(shū)育人楷模福建地區(qū)候選人——林豐開(kāi)老師。據(jù)悉，今年全國(guó)教書(shū)育人楷模評(píng)選候選人共64人，本次福建省有兩人上榜，最終將選出10名。

　　林老師根據(jù)學(xué)生的情況“對(duì)癥下藥”

對(duì)癥下藥 學(xué)生“一個(gè)都不能落下”

　　林豐開(kāi)老師經(jīng)常利用晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；或是細(xì)心詢(xún)問(wèn)學(xué)生做錯(cuò)的原因并為他耐心講解。2009屆有一個(gè)尖子生，在理綜考試中總分80分的生物卷只拿了60多分。他發(fā)現(xiàn)該生活用知識(shí)解題的能力比較弱，就給他“對(duì)癥下藥”，每次考試后還專(zhuān)門(mén)針對(duì)他的薄弱環(huán)節(jié)精選題型進(jìn)行訓(xùn)練。很快，在后面幾次質(zhì)檢中該學(xué)生的生物成績(jī)有了明顯進(jìn)步，高考時(shí)理綜拿到了282分的高分，總分全縣第一，被復(fù)旦大學(xué)錄取。

　　對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生，林老師也會(huì)用自己的言行耐心感化。2013屆有一位學(xué)生父母都是茶農(nóng)，家境貧困，平時(shí)行為習(xí)慣也比較差，往往保證書(shū)剛寫(xiě)沒(méi)多久就又犯事了。有一次因?yàn)榘胍箾](méi)在宿舍，生管半夜打電話給林老師。最終家長(zhǎng)在鄰鎮(zhèn)一網(wǎng)吧里找到他，送回校時(shí)已是凌晨1點(diǎn)多，林老師一直在宿舍樓前焦急等待。事后，他根據(jù)該生體格健壯、愛(ài)打籃球的特點(diǎn)，讓其擔(dān)任體育委員，培養(yǎng)責(zé)任心。這名學(xué)生從此大變樣，不再違紀(jì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯進(jìn)步，后來(lái)考上福建警察學(xué)院。

創(chuàng)新教學(xué) 讓孩子學(xué)得輕松

　　為了提高學(xué)生們課堂上的接受度，林老師設(shè)計(jì)出有自己特色的教學(xué)模式。例如復(fù)習(xí)到ATP的內(nèi)容時(shí)，課本中提到ATP是能量的“通貨”，很多農(nóng)村的同學(xué)都難以理解。他便解釋?zhuān)?ldquo;通貨，就是指生活中的錢(qián)，ATP水解釋放能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，就是你們從口袋里掏錢(qián)買(mǎi)東西的過(guò)程?？诖X(qián)用完了怎么辦呢？”學(xué)生馬上會(huì)回答“掙錢(qián)、向父母要”，他便緊接著解釋道：“這就是ATP重新合成重新貯存能量的過(guò)程。”瞬間，教室里就充滿了會(huì)心的笑聲，課堂氣氛馬上變得活躍。

　　“想要讓所有學(xué)生都全情投入并不那么容易，除了課堂內(nèi)容，還要有良好的施教方法。”林老師回憶，2010屆他剛擔(dān)任高三班主任時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總體學(xué)習(xí)熱情不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，他嘗試用“班內(nèi)分組競(jìng)賽”方法管理學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力，他擔(dān)任班主任的班級(jí)在當(dāng)年高考取得了好成績(jī)——全班上本科，其中41人考上重點(diǎn)大學(xué)。

不忘初心 精耕講堂22載

　　林豐開(kāi)老師是永春美嶺中學(xué)的生物老師、班主任，他給記者的第一印象就是樸實(shí)內(nèi)斂。1997年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后，他便一直堅(jiān)守在農(nóng)村教師的工作崗位上； 2004年，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，他調(diào)入美嶺中學(xué)任教；2005年開(kāi)始，他連續(xù)12年奮戰(zhàn)在高三畢業(yè)班教學(xué)一線。“我想讓山里的孩子也能出去看看外面的世界”，林老師投入了自己所有的精力為之努力。

　　“美嶺中學(xué)的生源一直比較差，村辦學(xué)校的生源與城里的根本無(wú)法相比。”美嶺中學(xué)校長(zhǎng)廖獻(xiàn)文對(duì)記者說(shuō)。“要給學(xué)生一滴水，老師要先有一桶水”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，林老師首先對(duì)自己“狠起來(lái)”。在課余時(shí)間，林老師就算再忙也不放過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還撰寫(xiě)過(guò)多篇教研論文獲得全國(guó)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。在他兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作下，“福建優(yōu)秀農(nóng)村教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)接踵而來(lái)。

愛(ài)崗敬業(yè) 顧家愛(ài)校兩不誤

　　2014年10月，林老師的父親被查出胃癌晚期，由于已經(jīng)擴(kuò)散不能手術(shù)，醫(yī)生建議化療。每個(gè)療程的入院、出院手續(xù)都需要林老師去辦理，每趟來(lái)回500公里的路程需花上1天的時(shí)間。為了不影響教學(xué)，林老師每次都事先調(diào)整好課程，從未因家庭原因影響過(guò)一堂課。有一次由于出院時(shí)間耽誤了，林老師送父親回到家中時(shí)已是晚上7點(diǎn)多。為了不影響第二天的課程，他匆忙吃過(guò)晚飯后連夜驅(qū)車(chē)返回學(xué)校。在林老師的父親從病發(fā)到離世的一年多的時(shí)間里，他就在家與學(xué)校間來(lái)來(lái)回回，從來(lái)沒(méi)有落下一節(jié)課。

　　扎根深山，固窮守志，拒絕浮華，逆流而上，為圓山里學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，為學(xué)校的教育事業(yè)，林豐開(kāi)老師22年如一日勤勤懇懇，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血。因?yàn)樗冀K深信，農(nóng)村教育就是一幅恢宏而華麗的篇章，值得他用全部的青春和熱血去譜寫(xiě)去耕耘?。ㄓ浾?林福龍 吳嘉曉 實(shí)習(xí)生 鄭伊穎 李妍 文/圖）